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享 受 教 育_南充市大北街小学

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南充市大北街小学教育教学->班级管理

享 受 教 育 时间:2017-03-10 浏览次数:402

享 受 教 育

——《教育像什么》读后感


     几千年前的古人便开始崇尚教育,孔子三千弟子便是众所周知的例证。教育在无形中提升了人们的幸福指数,引领人们一步步登向幸福的巅峰。

教育,有三尺讲台上的谆谆教导,有纸张墨香中传递的众家之道,甚至,自然界中的一草一木一禽一兽都会给我们某种启示……暑假里,我饶有兴致地读了一部形象化的教育专著《教育像什么》,这本书汇集了名著中优美的教育比喻,深入浅出地阐述了诸多的教育理念,许多想象的生动奇特令人拍案叫绝。“儿童的心智和源头的水性相近,容易引导”,“我们生来一无所有,长大需要的东西全由教育赐予”等论述更是深深地引起了我的共鸣。

孩提时代的我便已初品教育带来的幸福。当我现在教孩子们学习汉语拼音时,自己当初的情景清晰如昨:当我奶声奶气地读准老师指出的任何一个拼音时,老师忍不住一把抱起了我:“丫头,你太聪明了,做我的女儿吧!”那份喜悦与自得一直延续至今。因为酷爱阅读,我的很多习作被老师当做范文朗读被同学争相借阅,我陶醉在同学们艳羡的目光里,阅读把我滋养得灵气十足,自信快乐幸福。

长大后的我深感教育带来的幸福。“己所不欲,勿施于人”,这是我在很久以前还是年少的时候便已触及的教育理念。这种思想,融进我的血液,深入我的骨髓,我的家庭生活以及工作都深受它的影响并落实到了一言一行。比如说,我崇尚自由、宽松,厌烦管制唠叨,渴求理解关爱,推己及人,换位思考,设身处地,将心比心,我悟出哪些言行被人需要,哪些言行遭人唾弃。在学校里,我从不拖堂从不占音乐体育课我己用,我知道孩子们是多么需要课间十分钟,需要音乐运动来调节放松愉悦自己的身心,我也从孩子们的作文里知道了他们对我此举的喜爱。在家里,我对待家人宽松有余,不乏关爱,亲手营造出了极其和谐温馨的氛围。

康德这样说过:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”我是一个性格很直率的人,喜怒大都形于色。大多数时间我会温柔微笑地对待学生,会及时发现并放大学生身上的闪光点来激励他们,但当遇到学生在课堂上随便和别人讲话的时候,怒吼往往会脱口而出。发怒它可是一把双刃剑啊,伤了对方,也伤了自己。事后我也有悔意,我觉得我践踏了孩子的自尊,耽误了其他孩子的时间,而且,太有损自己的形象了,真是应了毕达哥拉斯所说的“愤怒以愚蠢开始,以后悔告终”了。随便发泄出的怒火清除了我们彼此间的的温馨与友善,在彼此之间砌成一堵冰凉的墙,形成一条冰冷的河而难以逾越。  其实,老师很多时候这样易怒,还不是因为头顶上高悬着一把质量检测的剑?然而提高教学质量的途径方式有很多,唯有发怒有百害而无一利。明白了这些以后,现在的每一天,我都“三省吾身”,修身养性,永远地把怒火或囚禁或驱逐或除根,在跨进教室之前,我都要提醒自己不要在学生面前发火,“不要发火”成了深深地刻在我心灵上的座右铭,我都会让自己面带微笑走进教室,这时我发现每一张面孔都是那么可爱,这时我发现每一件事情都是那么可爱。一天,数学老师要出去听课,我告诉学生下节继续上语文课,我本以为学生会厌倦的,谁知教室里一时掌声雷动。感动至极的我不由得笑不可抑,但还是半信半疑:“连上两节语文,累吧!”学生笑嘻嘻地大喊:“我们喜欢上语文。”幸福像潮水一样瞬间淹没了我。

走在校园里的中心路上,看着座座整齐划一的乒乓球台,张张活力四溢的小脸,双双充满灵性的眼睛,阵阵若有若无的桂花香随风而至,直沁肺腑,我由衷地感到,校园真的是一方净土,心儿便越发地温柔、平和。六年级毕业班的老师都是分秒必争。早读课上,我拿着第一单元的试卷,在孩子们充满期待的目光下,揭晓验证着孩子们心中七十八下的猜测。全班有一个孩子掉队了——不及格。张楠。开学的第一天,拿到分班的学生名单起,我就记住了这个名字,因为他排在最后。也就是从开学的第一天起,我开始观察关注张楠。这个孩子,与“众”不同地上课认真听,作业认真做,有不懂的还主动问。人家就那智商,就那接受能力,你还怎么说人家?我的心底反而涌起了丝丝温柔与爱怜:这孩子,我应当尽量多给他指导,多给他机会,多给他微笑,多给他肯定……他能学多少就学多少吧!谁说“万般皆下品,唯有读书高”?脚下的路远不止这一条!只要孩子觉得快乐而有尊严就好!前几天我读了一篇《有一种笨,叫聪明》的文章与学生共享。文中的老二童年时因为穷和笨,在母亲的暗示下心甘情愿地辍学,让大哥和三弟读书。但是后来,不就是凭着忠厚踏实勤奋开火了铜字招牌制作店,为自己开拓了一条幸福之路吗?

不知从哪一天起,我特别喜欢凭窗俯望,看着孩子们个个追逐的身影,就像欣赏豪迈的宋词那样感染到了奔放与活力;看着孩子们张张灿烂的笑脸,我的心也会随之慢慢绽放,幸福感流经我的全身。

一直被教育着,也在教育我的学生,其间,幸福感无处不在,历时越久,越能抽身于旁观处看到自己怒放的美姿!

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